如何上好网课：好的直播平台和好的教学设计

　　在线授课很多学校都组织了演习和实战，大部分的中小学已经进入月考阶段，学生在家考试，”视频监考“，在线教学一切都可以做得更好，同时，为了做好上课的准备，我们在这里继续给大家分享如何选择合适的平台进行直播。

　　一、借助社交平台进行直播

　　直播平台有很多类型，第一种类似就是以社交平台为载体的群内直播，包括QQ直播、企业微信、钉钉直播，这些直播平台有强大的用户体系，服务平台承受过数亿用户的检验有较高的可靠性，同时也有用户基础，老师和同学都能快速进入在线课堂。当然，这类平台也有一个问题，社交的基因没有融入更多的教学工具（举手问答、推题测试、作业互评等）。不过，这类平台可以作为老师的Plan B，在专业平台挤爆的时候可以用社交平台进行线上教学与交流，让课堂不掉线。

　　接下来，我们给大家分享一下如果在家使用QQ群和钉钉直播，还可以跟雨课堂等智慧教学工具相结合，让直播与教学数据同时进行。针对于中小学，绝大部分师生都选择了腾讯或钉钉系列产品，确保接入方便的同时能够与学生视频面对面授课。

　　视频一：https://v.qq.com/x/page/j3074f3ay6w.html

　　二、借助成熟的视频会议系统确保视频不卡顿

　　视频会议系统是很多学校直播授课的“首选”。视频会议系统由之前的电话会议、多方会议、视频点对点、视频多方会议发展而来，如今已经实现了绝大部分的视频会议场景，疫情让很多其实也都“在线开会”，视频会议也成为学校开课的首选。视频会议系统有着完整的会议功能（主持人、麦克风控制、桌面分享、PPT分享、声音分享、连麦、举手发言、分组讨论等），视频会议系统对课堂教学支持的工具相对比较少，换句话讲，视频会议室就是我们以前的多媒体教室，可以老师在会议室中讲PPT，有声音有头像，可以看到学生也可以让学生发言。

　　如果要实现视频会议系统向智慧教室转变，我们可以选择将智慧教室，你可以选择雨课堂、云班课、学习通等在线的授课工具，这些工具再结合ZOOM或腾讯会议，你就可以有效地进行在线授课了，同时还可以收集到学生的在线学习数据。

　　接下来，我们给大家分享一下如何在家用视频会议系统进行授课：

　　视频二：https://v.qq.com/x/page/z3074oqfj0j.html

　　当然，我们老师可以通过ZOOM的一些操作有效组织课堂讨论，在经历了校内听课之后，我们发现课堂教学的组织一定是设计出来的，我们不能坐等学生的主动问题，也不能怪学生不主动互动，老师需要反思自己的课堂是否有设置相关的问题让学生问，或者说学生知道该怎么问。

　　举个例子来说，我们在课前把本周教学内容分为“发现问题、解决问题、评价方案”等三个环节，那么我们可以按照这三个环节进行分组，各小组先认领这些任务，在课堂开始之前老师需要提前看看学生准备汇报的内容（发现问题-PPT、解决问题-PPT、评价方案-PPT），然后老师在上课的时候就成为课堂的组织者（主持人），你可以在开场之后将话筒交给每个组的负责人，由他来汇报准备的内容，同时别的小组成员补充。依次汇报之后老师和别的小组再进行评价或互评。那么您的互动课堂教学就组织起来了。

　　再举个例子，我们在讲课过程中需要抽查学生的问题，我们可以在PPT中设置一个小程序进行随机点名，通过雨课堂就可以实现到场学生的随机点名，等屏幕上出现学生名字的时候，他就需要回答老师的问题，这样就可以让在场的学生集中尽力听课。

　　教学互动的设计在于老师用心思考教学目标与教学活动的关系，如果都把知识部分通过线上讲解来完成，那么互动就少了。我们可以适当改变教学设计的思路，让学生课前进行知识部分的学习，课堂（直播）更多训练学生的能力。

　　三、借助于专业的直播课程平台进行在线授课

　　目前很多在线培训机构都纷纷投入到直播培训，我们也比较了市面上的一些直播授课平台，包括国内有名的CCtalk和Classin，这些平台可以将在线教室的功能做到与智慧教室一致。包括我们常用的限时答题、即时直播、协作答题、分组讨论等。这类平台将C端资源放在了云端（每个老师和同学都有一个云盘），这样可以更加快捷地将课件分发给同学，避免了视频会议系统中分享视频的卡顿现象。

　　专业在线授课平台也有其弊端，因为绝大部分都是第一次使用这些平台，平台的认证、软件安排、软件属性、系统与教学系统的对接都有一些问题。所以针对比较熟悉的老师和同学，这类平台是最佳选择，针对量大面广的师生需要有序推进（培训、安装、再培训、测试、试讲、正式授课、反馈提升）。

　　我们在这里给大家举一个例子，因为Classin和CCtalk都有专业的培训视频，老师们可以去学习。我们以国内很多老师都在用的腾讯课堂（腾讯课堂极速版）为例介绍一下。

　　视频三：https://v.qq.com/x/page/s3074jsk3rw.html

　　四、专业的学习平台与直播平台

　　目前国内的主要慕课平台都“劝返”了用户在线直播，之前所推广的慕课平台直播接受了严峻的考验，选择了“放弃”。因为服务器压力太大，无法承受全国学习者的早上8：00一起上课。所以，我们需要“错峰”，但是仍然没有拜托卡顿、断网的问题。

　　这类平台的基础绝大部分都用到了OBS推流+分发服务，OBS是安装在教师端的推流，这部分一般不会有问题，主要问题是流媒体分发出了问题，因为学生的同一时间学习，那么一般的学习平台无法与互联网公司相比（哔哩哔哩直播间也是采用OBS，为什么不卡？），短时间没有办法解决服务器架构问题的时候，我们只能选择成熟的互联网平台。

　　我们相信，这次之后，我们会更好地优化目前的直播模式，让老师能够“随时随地”直播授课，直播答疑，也可以让更多的老师能够直播授课，学生能够在线听课。

　　老师可以尝试如何在家通过OBS来直播。

 
　　五、多准备一个方案备用

　　如果多有的平台都不行了，那么你可以选择用微信或QQ群进行在线教学，你可以把准备好的课件和视频发给学生，在群里你可以通过小程序来手机学生的作业或练习。比如，你可以用问卷星、金数据在线让学生提交作业，你还可以让学生拍照交作业，也可以拍一段小视频交作业。

　　写在最后：

　　虽然在线教学有很多方案（ABC），但是选择权还是应该给老师和学生，学生疲于学习这么多的平台，也没有时间切换不同平台的互动方式，就连快捷键都不一样。所以，老师应该更多地考虑如何在新的形式下进行在线教学的教学设计。这样才能更好地组织在线教学。

　　教学有法，但是较无定法，就看老师如何得法，我们也将继续给大家分享这些教学方法及教学方法的设计方案。当然，这个时候我们是否应该好好反思一下之前哪些反对在线教学的言论，欢迎老师们留言、投稿。

（来源：“慕课背景下的教学重构”微信公众号）