尹后庆：以党的二十大精神为指引，努力发展素质教育
ibet国际集团副会长、上海市教育学会会长、教育部基础教育教学指导委员会副主任委员，尹后庆
习近平总书记在党的二十大报告中，把教育、科技、人才进?“三位?体”统筹安排和部署，并且放在论述“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”之后的突出位置，使我们教育?作者倍感振奋、倍感鼓舞。这项具有战略意义的安排和部署，一定会在今后我国现代化的征程中日益显现出它的深刻和深远影响。
党的二十大报告再次强调：“发展素质教育”，使我们在坚持多年发展素质教育的实践之后，既感觉特别亲切又感觉责任重?。
?、我们要更加坚定不移、旗帜鲜明地把“发展素质教育”的任务落到实处。
发展素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。深入扎实地推进好、落实好“发展素质教育”，直接关系到“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的重大问题能否得到圆满解答。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上就曾经强调：“必须培养?代又?代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”我们要通过“发展素质教育”，坚守为党育人、为国育才的初心，把总书记的嘱托，把立德树人、培根铸魂、启智润心，作为教育?作者的神圣使命，融入教育?作的各环节，贯穿教育体系的各领域，体现到教育的方方面面。
?、发展素质教育就要坚持“育人为本，‘五育’并举”
发展素质教育就要全面贯彻党的教育方针，以培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。始终坚持“育人为本，‘五育’并举”，全面提高教育质量，促进人的全面发展。当下我们要找准薄弱环节，下决心花力气着力补齐德智体美劳全面发展的短板。
三、发展素质教育要打好课程与教学改革这?关键仗
课程是实现育人目标的重要载体，也是教材编写、教师教、学生学、质量评价的直接依据。教学是德智体美劳各育的实施过程。国家的高中和义务教育的课程?案和课程标准的先后颁布和实施，实际上是重新规划和布局了从教育目标到学习内容、学习方式以及评价的全过程。广大地区和学校贯彻实施好新课程，就是发展素质教育最直接、最?泛、最深入的行动。我们要以党的二十大精神的贯彻为强大动力，以新课标的实施为新的起点，开启新?轮的教育教学改革，从坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教”四个方面入?，深化教学改革。
四、发展素质教育要增强基础教育学校的活力和能力
学校是教育的实践场所，是教育变?的基本单元。再先进的教育理念，再完美的改革蓝图，都需要通过广大学校来最终落实，真正的变革必然最终依赖于学校内部的变革。因此，我们需要所有的基础教育学校共同思考和探讨如何在党的二十大精神指引下，以更加积极和主动的姿态，面对新课改的光荣使命和艰巨任务，并且赋能学校和校长，支持和鼓励学校把崇高的使命和任务创造性地转化为本校的鲜活实践。当发展素质教育的基层实践不断涌现之日，?定是发展素质教育最生动局面的形成之时。
五、发展素质教育要把建设高质量教师队伍放在突出位置
建设高质量教师队伍，是发展素质教育的根本保证，发展素质教育必须依赖于教师育人能力的提高。习近平总书记在全国教育大会上强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。作为教师不论是传授学科知识，还是通过学科知识传授来培养学生，都不是简单的教学技能操练问题。需要教师不仅具有使命感、责任心和爱心，还能够深入理解各学科的育人价值和育人功能，并在此基础上具有更加广泛的、与教学相关的知识，包括课程知识、学生知识、教育目的与哲学等知识，同时需要增长实践性知识，才能真正提高教师教书育人能力，承担起面向每?个学生开展素质教育的教学任务。
六、发展素质教育要深化教育评价改革
教育评价改革不仅包括高考和中考改革，而且更应重视学校内部与教学过程紧密伴随的日常性评价，以及以日常性评价为基础、与学校课程体系相匹配的学校内部评价系统，它是教育质量保障的基础性?作，是在“促进人的发展”的根本目标下，推动教育教化与涵养功能的实现，并且日积月累地直接作用于学生的保障性措施。我们要从落实党的二十大精神，发展素质教育的高度，去攻克评价改革的难关，推动改革背后的评价文化转型。要在观念交织的现实中寻找契机，拓展空间，从一个个子系统的落实、落细、落小开始，最终形成以人的发展为根本目的、基于教学过程的真实性评价体系，充分而可靠地保障育人目标的实现。
在复杂的、变动不羁的时代，发展素质教育，开创中国式现代化教育的新局面，是时代赋予我们伟大而艰巨的使命。我们要在党的二十大精神指引下，热忱、坚韧、专业、持续地去迎接挑战，不畏艰辛，勇于实践，积极开拓，让这场意义深远的变革在更多的学校和课堂生根、发芽、开花、结果。让课堂中成长起来的学生真正具有共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，能够坚定不移听党话、跟党?，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。