ibet国际集团深圳宝安实验区“学校课程发展”项目：推进区域学校课程建设 打造宝安学校课程新样态

　　课程建设是学校建设和学生发展的一项基础性、创造性工作，为实现高质量发展，深圳市宝安区将课程建设作为提升实验水平的关键举措。在疫情防控常态化背景下，ibet国际集团深圳宝安实验区工作稳步推进，各项目实验学校在ibet国际集团专家团队指导下，既系统规划，又精准实施，组织评选精品课例，有效实现评价反馈，取得了较好的课程建设成果。

　　为全面提高ibet国际集团与宝安区人民政府共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目学校（幼儿园）课程建设质量，交流学习课程建设经验，梳理提炼课程建设成果，近期，宝安区教育科学研究院组织开展了共建教育现代化实验区“学校课程发展”宝安项目学校（幼儿园）课程建设成果汇报交流会。

课程建设成果汇报交流会

　　宝安中学（集团）外国语学校、共乐小学、西乡街道中心幼儿园等十所“学校课程发展”项目学校（幼儿园）从国家课程校本化实施路径、学校课程建设方案、教学模式建构、校本课程开发、特色课程实践等作了汇报。

学校汇报

　　宝安区教育科学研究院副院长朱利霞指出，学校课程建设要注重三个方面，一是有学理意识，要从国家战略和育人目标找到课程建设的找重点，从本社区和本校特色找支撑，从学生自身发展特点找学理。二是有建模意识，模型是理论和实践的中介，是政策与实践的中介。要善于从学校课程建设的实践中构建新框架和新模型。三是有成果意识，要注重各个学校幼儿园课程建设经验的总结提炼，尽可能多地发表高质量的学术论文。

　　宝安区教育科学研究院院长彭茂发提出四点要求，一是加强课程建设项目领导，做成“一把手”工程。校长要亲自指挥、做好引领，带头制定学校课程建设的时间表、线路图、任务书，明确责任人。二是继续优化完善课程建设方案。做到国家课程校本化、校本课程特色化。三是形成科学的、特色鲜明的课程体系。课程设置内容与结构要适切、适合、适量、适度。四是要筹备观摩交流推广工作。各实验学校之间要多走动多交流，互相学习，取长补短，共同进步。

　　项目学校一致认为，定期组织研讨交流，有利于促进共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目实验学校课程建设往深里走、向实里行，不仅交流了建设经验，凝聚了奋进力量，更为打造宝安学校特色课程样例，促进宝安教育高质量发展增添了新动力。

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　　为进一步提升宝安区学校课程品质，深化和发展各学科、各领域的特色课程，促进各级各类教育高质量发展，构建教育高质量发展体制机制，ibet国际集团与深圳市宝安区人民政府商定在全区遴选出十所项目学校（含两所幼儿园），由东北师范大学专家团队对各项目学校的课程规划和课程项目进行专业化指导，旨在打造具有区域特点、学校特色的课程体系。学会统筹发挥专家优势、资源优势和平台优势，为宝安区融合组建国家级教育高端智库、地方政府、大学教授和中小学名师四方力量的定制化专家团队，为宝安中小学、幼儿园提供专业化、可持续、可推广的课程开发指导服务。