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打造“三阶五要素”的享受式语文教学

  作者:邹春艳,工作单位:沈阳市第二十七中学


  “享受”不是消极地无所作为,而是教师与学生在语文教与学的过程中获得的充实与快乐。

  这是一种创新的语文教学模式,借鉴人本主义教育理论,关注“双主体”,即学生和老师,通过锻造“三阶段五要素”的具体操作环节,提升语文教学质量,而最终实现教师与学生的同步发展。