打造“三阶五要素”的享受式语文教学

　　作者：邹春艳，工作单位：沈阳市第二十七中学

　　“享受”不是消极地无所作为，而是教师与学生在语文教与学的过程中获得的充实与快乐。

　　这是一种创新的语文教学模式，借鉴人本主义教育理论，关注“双主体”，即学生和老师，通过锻造“三阶段五要素”的具体操作环节，提升语文教学质量，而最终实现教师与学生的同步发展。